考雅念念这件事，我最大的体会是：

一个东说念主不错走得很快，但一群东说念主工夫走得更远。

刚启动备考的时候，我以为我方挺自律的。每天定筹谋、列清单，以为我方细则能坚执下来。恶果呢？两周就崩了。

自后换了班课，才发现原本“有东说念主沿路学”这件事，比我设想的热切得多。

氛围的力量：你不需要很自律，随着走就行

一个东说念主学的时候，今天景况好就多学点，未来景况不好就歇了。冉冉地，歇的日子越来越多，学的日子越来越少。

班课不同样。每周固定时刻上课，到点了，大开电脑，憨厚和同学齐在，你当然就坐下来了。

不必靠意志力，靠的是风俗和氛围。

看到别东说念主在群里打卡，你好好奇神往好奇神往不打卡吗？看到别东说念主问问题，你好好奇神往好奇神往不问吗？这种“被推着走”的嗅觉，反而让东说念主很宽解。

同伴的价值：别东说念主的问题，是你的镜子

班课有个畸形妙的场地：憨厚点评别东说念主的时候，你也在悄悄学。

有一次同学写了一段作文，憨厚飞速更变，说他的逻辑跳步了。我在附近听着，一霎意志到：这不等于我的问题吗？我我方写的时候从来没发现，开云体育官网看别东说念主的才看出来。

从那以后，每次憨厚点评别东说念主，我齐竖着耳朵听。偶而候是我方踩过的坑，偶而候是还没踩但日夕会踩的坑。提前听到，就提前销亡了。

同桌雅念念中教班课等于这种嗅觉。班里七八个东说念主，每个东说念主齐有发问契机，憨厚也能存眷到每个东说念主。听别东说念主说、看别东说念主错，学到的东西比只盯着我方那点问题多多了。

憨厚的脚色：不仅仅教课，更是带着走

班课憨厚的职责量，比一双一憨厚大多了。要同期存眷好几个学生，没点素质确实hold不住。

同桌的班课憨厚平均教龄15年，雅念念8分，国外留学配景。这种经验，无论你是基础弱已经妙技缺，齐能给你讲昭着。

更要道的是，憨厚会带着你走齐全条路。从基础到妙技，从录播到直播，从学到练，每一步齐有东说念主拉着你。

备考雅念念是一场长跑，一个东说念主跑容易累，一群东说念主跑反而苟且。

要是你也在找那种“有东说念主沿路走”的嗅觉，班课确实是个很好的接管。有憨厚指路，有同学陪同，节律刚刚好。

但愿你能找到符合我方的节律，早日上岸。

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